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在平凡到“网红”的蜕变中,她开辟了一条教师成长新途径。

发布日期: 2019-01-02 15:12 信息来源:金华市教育技术和信息中心 作者:皇冠新2手机版网址徐李华


  蝉联全国一等奖,之前想都不敢想!”张倩谈到自己在全国教育教学信息化大奖赛基础教育组再夺桂冠时笑着说,当名单上出现自己名字时,我擦了擦确认了一遍,又再向我学校负责领导确认了一遍,才敢相信

张倩,金华市江滨小学美术教师,在工作第八年,凭借其在“之江汇”的教学空间《线在漫步》,完成从默默无闻到“网红”教师的华丽转身。

 

执着探索---“之江汇”上勇当“开荒牛”

 

2015年,和普通的青年教师一样,张倩下乡支教三年。为培养乡村孩子美术功底,她将自己擅长的线描教学融入到拓展性课程中。城乡学校的环境落差让张倩有了危机意识,如果每天只是满足于完成重复的工作,我的成长就要停滞”她说。正巧省教育技术中心在推广“之江汇”教育平台教师空间建设活动,这引起了她的好奇心,“这个空间类似于QQ空间,对教学好处很多,不仅可使自身教学内容系统化、体系化,充当教学资源储备库,还能与全国教师交流分享,是提升自己的好平台”。她尝试建设自己的空间。由于没有先例可参照,她便摸着石头过河,将平时教学的照片课件课例论文等分门别类、整理、编辑、上传;访问其他空间,求回访,一有闲暇,她便学习空间建设相关知识,经常坐在电脑前直到深夜。渐渐地,空间访问量越来越多,空间成果也被不断地转载。

但是张倩明白,想要让空间脱颖而出,首先要让空间主题明确。她开始不断寻找自身教学切口,坚持对每个教学活动和阶段,甚至每节课作总结,并将从教来所有课程资料重新梳理了一遍。最终她将空间内容集中在线描,并取名“线在漫步”,“整理的过程很煎熬。每天忙完教学,哄3岁孩子入睡后,经常是深夜,只好强打精神继续整理。好几次也想过放弃,但最终坚持下来了”她说。经过半年的努力,空间主题、层次明晰了,内容涵盖了线描课程历史理论范例拓展方面,并加入了自己对线描的思考,堪称线描教学资源库。张倩还尝试用手机录制了六节线描微课传上去,“这在当时,算得上是微课鼻祖了。”她打趣道。

此后,“之江汇”每推出一个活动,张倩都要做第一个吃“螃蟹”的人。

“之江汇”微课程评比上线了。张倩毫不犹豫地申报了《线在漫步》24个课时微课程。但要将微课制作到比赛水平,并不是用手机“小打小闹”就可以的,还得从头开始学拍摄、剪辑等专业视频制作。钻研视频到深夜也就成了她的家常便饭,直到把自己整成了“微视频制作专家”。

2017年教师空间评比推出升级版--“优秀教师空间”评比,新增极具挑战性的“教学社区”建设,她也不假思索地迎接了挑战并创新性地在社区开展话题投票、拓展学习等活动,在她的用心维护下,“小社区”探讨、交流氛围浓厚

今年3“之江汇”推出2018年浙江省智慧教育典型案例评比”活动,张倩立即自告奋勇报了名。从零开始自学动画演示大师软件制作视频,用了整整一个礼拜自编自导自己配音,硬是自个将网络学习空间专题案例视频做出来了。别人的案例请人做视频动则花费几千上万,她的只花了不到五十元。

今年9月,张倩还做自己都不太敢的事情——之江汇”上开设“小学四年级美术之线描同步课堂。课堂面对的是全国师生、家长。“刚开始非常紧张,制作课件、编写对话、录制视频,每个环节都认真准备,生怕有丝毫差错。”她说,“但确实成长不少!现在面对多少人讲课,我都能淡定自如了”,不到两个月,她的课堂学习人数达上千人,活动参与人数达8700多人次。

努力终结硕果。她的《线在漫步》所向披靡,成为了全省唯一一个区级、市级、省级、全国一等奖的大满贯教学空间,并蝉联全国教育教学信息化大奖赛基础教育组2122冠军 空间浏览量27万左右,传播数排全省第五

《线在漫步》网络学习空间专题案例被评为2018年浙江省智慧教育典型案例并获2018最佳人气案例。《线在漫步》儿童线描微课程被评为省级微课加以展示

金华市教育技术和信息中心相关负责人说:“《线在漫步》是金华市所有省级精品空间中主题最明确、内容最丰富、更新最快、最具专业性的空间,要将空间做到这个水平,不仅要耗费巨大的心血,还对教师业知识和执着探索精神有很高要求。”

 

华丽转身---开辟教师成长新途径

 

随着《线在漫步》的一路“开挂”,张倩的人生也跟着“开挂”。围绕《线在漫步》,她撰写的论文和开展的课题多次获奖,其中《以网络学习空间为平台进行拓展性课程的研究与实践》的课题在今年10月份获国家级立项;今年5月份,她被聘为省级讲师团成员,18个成员中几乎都是名师和名校长,张倩是最年轻、资历最浅的一个。借着讲师团,她已经“讲”出了金华,“讲”遍全省,通过网络“讲”遍全国。除了荣誉,张倩还意外收到了物质奖励。2017年,省里为加大教师空间推广力度,以教师空间有效访问量为标准直接付费奖励给省级空间老师,她共拿到六千八百多元。“今年我肯定要成‘万元户’了”她说。

她还发现自己“红”了。“之江汇”上经常能看到她的空间,其中的课程平台更是将她的同步课堂展示在了首页;几乎与平台相关的每个活动,她都被当作典型进行宣传,俨然成了“之江汇”代言人;她开始不断收到讲座邀请,金华的、全省的,甚至省外的。

“红”起来的张倩也忙起来了,她向笔者描述了采访前一天的生活:

早上6点起床,手机上打开“之江汇”自建的“同步课堂”,对近期上传的学生作品进行点评和反馈,据她介绍,平均每天能收到全国学生作品二十多件。然后赶去学校上四节课。

中午,与班里学生分享“同步课堂”里相关视频材料、图片及线上学生的作品;对《线在漫步》空间进行维护:上传学生作品、相关教学课件等材料,与全省、全国师生进行线上分享、探讨和交流。

下午,赶往义乌作讲座,路上将讲稿梳理修改了一遍。回到家已经是晚上7左右。饭后挤出半小时陪伴孩子,再将当天讲座整理好上传分享到《线在漫步》;制作整个礼拜的“同步课堂”微课:整理本周自己班学生的作品,制作PPT,根据课件写成讲稿,录制成视频,剪辑上传。结束后已是深夜11点。

张倩说:“这样的生活已经是常态,但自己所为能受益全省师生,并让自己不断成长,很满足、很踏实。以后不管多忙,我都将坚守在教师岗位,也希望更多的老师们加入这个队伍,为教育公平贡献一份力量”

分管副校长应双扬说:“张倩的成长,为学校、全市、全省乃至全国树立了一个好榜样,让老师们认识到教育信息技术对教学的巨大作用,为他们开辟了一条成长新途径。在张倩的带动下,江滨小学越来越多的老师开始使用‘之江汇’进行教学,并积极参加平台各类评比活动。”

同事孙老师说“我在用手机消磨时光,张倩老师却在用手机成长进步”

据张倩介绍,学校向她讨教平台应用的老师越来越多。去年,她还指导身边几位语数老师参加教师空间评比,获得了省级奖项。

                    

 

 





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